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小学数学教学中数学建模思想的渗透探究
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摘要
小学数学课堂中合理应用建模思想,能提高学生的数学水平,助力数学综合素质的发展.教师应根据实际问题来建立数学模型,让学生在探索和分析中掌握数学学习技能,并在解决问题中锻炼思维能力,助力学生综合能力发展.文章简述小学数学课堂中应用数学建模思想的意义,并对如何将建模思想渗透到数学课堂之中展开探究,旨在拓展和开发学生数学思维,为高效教学提供助力.
作者
洪春玲
机构地区
南安市柳城小学
出处
《数学学习与研究》
2024年第18期26-28,共3页
关键词
小学数学
建模思想
渗透
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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数学学习与研究
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