新课程背景下小学数学生活化教学策略研究

生活化教学不局限于教材与课堂的束缚,由教师基于具体生活情境纳入新鲜的、有生活气息的、学生感兴趣的背景材料,将生活与数学有机整合,有利于帮助学生在学习中形成并提高自身核心素养,目前已成为新课程背景下重要教学手段之一.文章在分析新课程背景下小学数学生活化教学价值基础上,从预设生活化教学目标、创设真实生活情境、设计生活化思考问题、组织生活实践活动、拓展生活文化资源等环节入手,探讨新课程背景下小学数学生活化教学策略,旨在为教师的教学设计工作提供思路.