新课标背景下小学数学大单元教学策略分析

文章立足于新课标背景,探讨了小学数学大单元教学的相关问题.首先,文章解析了大单元教学的含义,研究了大单元教学的理论基础,分析了数学大单元教学的要点.然后,文章基于新课标背景,从教学思路优化视角出发,阐述教师通过制订有深度的大单元教学目标,创建专题探究、合作探讨等大单元教学活动,引导学生围绕大单元进行知识整体化实践与复习,提高小学数学最终教学质量的策略,旨在为教师更好地落实新课标要求提供教学思路.