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新课标背景下小学数学大单元教学策略分析
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摘要
文章立足于新课标背景,探讨了小学数学大单元教学的相关问题.首先,文章解析了大单元教学的含义,研究了大单元教学的理论基础,分析了数学大单元教学的要点.然后,文章基于新课标背景,从教学思路优化视角出发,阐述教师通过制订有深度的大单元教学目标,创建专题探究、合作探讨等大单元教学活动,引导学生围绕大单元进行知识整体化实践与复习,提高小学数学最终教学质量的策略,旨在为教师更好地落实新课标要求提供教学思路.
作者
时洁
机构地区
甘肃省武威市凉州区长城镇长富小学
出处
《数学学习与研究》
2024年第18期32-34,共3页
关键词
新课标
小学数学
大单元教学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
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