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小学数学结构化作业设计策略探究

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摘要所谓结构化,旨在将积累的知识进行归纳和整理,逐渐变得条理化与纲领化.小学数学结构化作业能够有效落实“以生为本”教学原则,改变教师的教育观念,帮助学生明确数学知识点的内在联系以及结构层次性,使后者能够深入理解与掌握数学知识与技能,大幅度提升数学知识的应用效率.基于此,文章将通过实施聚焦核心素养、设计多元作业等措施,实现学生数学综合素养的培养目标,并针对小学数学结构化作业设计的具体策略进行全面分析,以供参考.

作者徐柳珺

机构地区苏州工业园区星浦小学

出处《数学学习与研究》 2024年第18期128-130,共3页

关键词结构化小学数学数学作业教学策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2024年第18期

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