让课堂触摸数学的本质——小学数学“垂直与平行”课例研究

本文通过对小学数学“垂直与平行”这一课程内容的课例研究,探讨如何使课堂更好地触摸到数学的本质,提出了创新教学方法和策略,以提高学生的空间观念、空间想象能力以及合作精神,从而让他们更深入地理解和掌握垂直与平行的概念。