新课标背景下初中人工智能跨学科融合课程设计

随着《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》的颁布,跨学科主题学习成为信息科技课程教学的亮点与难点之一。如何在不拘泥于传统学科界限的前提下,构建一个跨越信息科技学科壁垒、实现多学科交叉互动的综合性学习方案,如何设计初中信息科技跨学科学习,成为研究者和一线教师普遍关心的问题。本文以初中人工智能跨学科融合课程为例,设计“AI+1+X”的跨学科融合课程,对推动义务教育阶段人工智能跨学科课程的深度融合具有一定的参考价值。