具身认知下高阶学习小组在初中语文课堂中的实践

具身认知主要指学习者从自身已有的认知出发,在学习实践中探索知识的内涵,在具体的情境中开展认知学习活动,强调学习者的身体感受,是将大脑、身体与情境融为一体的认知过程。初中阶段,学生学习经验不断增加,且具备探索知识的基本能力,但缺乏深入分析与整合知识的高阶学习能力。教师探索具身认知理论与实践,打造高阶学习小组,以期为学生提供合适的认知环境,增强学生的学习内驱力,使学生在积极的心态下提高学习效率。