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针对学情确定教学内容--以《百合花》为例
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摘要
学生的疑问,是教学的起点,只有了解学生存疑之处,才能有针对性地确定教学内容和教学重点。本文以统编高中语文教材必修上册《百合花》的教学为例,试论如何以学生疑问作为教学起点,确定教学内容,在教学过程中以学生疑问为中心,凝聚教学内容,从而推动教学,引导学生思考向更深处漫溯。
作者
迟旭
邱道学
机构地区
清华大学附属中学
出处
《语文学习》
2024年第7期40-45,共6页
关键词
高中语文教材
教学内容
教学起点
《百合花》
教学重点
漫溯
针对学情
学生疑问
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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