正反馈闭环管理系统理论的教学模式在乳腺外科护理实习带教中的应用

目的:分析正反馈闭环管理系统(PFS)理论的教学模式在乳腺外科护理实习带教中的应用效果。方法:采用随机抽签法对70名乳腺外科护理专业实习生进行分组,每组35例;对照组采取常规实习带教模式,观察组在常规带教基础上实施PFS理论教学模式;对两组的教学效果进行比较。结果:观察组实习生的出科成绩、教学效果、教学质量、实习生满意率及各项综合能力评分均高于对照组,组间各指标具统计学意义(P<0.05)。结论:在乳腺外科护理实习带教中运用PFS理论的教学模式,能够提升教学效果,教学质量高,实习生综合能力培养效果好,满意度高。