以情境引领学生写作

1.创设问题情境。教师在课堂中用问题引导,启发学生积极思考,培养学生的发散思维;同时引导学生从多个角度探究主题,让学生深入揣摩命题者意图,提高写作的思维深度。学生只有积极主动思考,才能实现作文学习效率的提升。教师在指导学生写作的过程中,合理创设问题情境,让学生碰撞思维,开阔写作思路。比如,针对“写作《鹬蚌相争》读后感”这一任务,教师可以创设问题情境,先利用“想象一下鹬和蚌在岸上,他们在相互争斗的过程中不断消耗自己的力量,会发生什么”的问题,引导学生得出“鹬和蚌都会落入渔夫手中”的结论。