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例谈指向高阶思维的模型建构方法被引量：1

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摘要模型建构涉及分析、综合、评价和创造等能力,其对提升学生的高阶思维能力有直接推动作用.教师可以通过能将单元内容结构化的模型建构,通过显性化、专题化的横向对比提高模型的识别度,通过模型的演化与深化等方法途径,培养学生的高阶思维能力.

作者戴大勇

机构地区西安交通大学苏州附属中学

出处《物理教师》北大核心 2024年第7期20-24,共5页 Physics Teacher

基金 2024年苏州市教师发展研究立项课题“特色高中在跨学科课程建设中促进教师专业发展的路径研究”(项目编号:szjsfz-s28)的研究成果。

关键词高阶思维模型建构迁移深度学习

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理教师

2024年第7期

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