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由一道选考题引发的关于模型建构的思考——以2024年1月浙江省选考卷第19题为例

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摘要近年来浙江省选考试题情境新颖,学生解决过程中遇到较大困难.主要原因是学生在解决问题时不能识别题中的变异模型,也就是无法建模,不能将平时所学的基本的或者熟悉的模型应用到解决问题中去.剖析2024年1月浙江省选考第19题中的模型,并探讨学生提升建模能力的策略.

作者颜艳

机构地区长兴县教育研究中心

出处《物理教师》北大核心 2024年第7期77-80,共4页 Physics Teacher

关键词建构模型评估模型迁移模型提升策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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物理教师

2024年第7期

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