初中历史课堂家国情怀素养培养研究——以“江门历史”乡土课程为例

少年强则国强。如何培养推动国家和社会发展的人才,落实教育“立德树人”的根本任务?作为教师的我,一直都在探索着答案。《义务教育历史课程标准(2022年版)》明确提出要培养学生的家国情怀,提升核心素养。这是历史学科实现“立德树人”教育目标的重要方法和指引。在当今互联网时代,获取知识和信息的途径多、速度快,培养有理想、有担当的人才却不是一蹴而就的事。