“涵育童年精神育人模式项目”的三个亮点

项目立意与内涵分解直接影响到研究的目标与理念、层次与品位、效果与价值。我很赞赏王晓奕校长勇于突破、超越自我的精神,选择“童年精神”开展专题研究。“童年精神”的提出,是“涵育童年精神的育人模式实践探索”项目的第一个亮点。在论证此点内容之前,我想我们应该对相关概念进行必要的界定。我们习惯上将12岁以下的孩子称为“儿童”,因此儿童、小学生、孩子三个概念有时候是交叉重合的。