声音

《江苏教育》(中学教学与职业教育)2024年6月刊发的专题围绕高中生英语学科核心素养的培养路径,在前瞻性理念的指引下,作者从单元整体视角出发,大处着眼、细节入手,分别对拓展阅读、语法教学、写作训练、作业设计等方面展开了卓有成效的实践探索和深入思考。教-学-评一体化的教学活动以学习者为中心,围绕主题,整合课程资源,优化“教”与“学”的方式,为高中英语教学提供了理论遵循、实践架构和借鉴范式,能够助力学生提升素养,体现学科育人价值。