打造“体验-辨析”式活动型思政课堂——以《家和万事兴》一课为例

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摘要 “体验—辨析”式活动型课堂是遵照新课标要求,遵循教育规律和学生身心发展规律,以学为主的课堂教学形式。高中“体验—辨析”式活动型思政课堂的组织开展流程主要包括:精心创设情境,构建真实体验场;精心构思辩题,设置合理辨析点;精心设置任务,形成序列活动单。

作者范红军

机构地区江苏省盐城中学

出处《江苏教育》 2024年第27期35-38,共4页

关键词思政课程教学设计活动体验

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江苏教育

2024年第27期

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