中华优秀传统文化融入小学数学教学的思考与实践

中华优秀传统文化融入小学数学教学的实践要以核心素养为导向,深挖蕴含在小学数学课程中的中华优秀传统文化基因,并将其有机渗透于教学全过程。教师应立足单元视角,创设真实情境,将文化形态的资源转化为教学形态的学习任务,通过丰富的教学活动,促进学生将中华优秀传统文化内化于心、外显于行,这也有助于他们更好地发展核心素养,从而有效落实立德树人根本任务。