摘要
当前一些观点认为,随着城镇化的加速,农村人口急剧下降,乡村学校规模小、条件差、师资弱、质量低。受这种观念的影响,一些地方以“提高效率、提升质量”的名义,单方面强制撤掉了一些农村小规模学校,留存的小规模学校士气也因此受到影响。上述观点虽有一定的现实基础,但是如果深入分析就会明了,作为一个人口规模巨大的大国,各地区发展具有多样性、不平衡性和复杂性特征,不是这种简单论断所能涵盖的。
基金
2022年度江苏省教育科学规划课题高校重点课题“江苏县域内义务教育优质均衡发展路径与策略研究”(B/2022/01/24)
江苏省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心一般项目“江苏省义务教育优质均衡发展的路径优化与创新研究”(23ZXZB027)的阶段性研究成果。
