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“协同教育”的思想地图与施工蓝图
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摘要
南京市江宁高级中学(以下简称“江宁高中”)从“十三五”期间针对学生学习差异较大的问题,开展“指向高中学生关键能力的协同学习研究”,到今天着眼于普通高中学校特色发展,将协同教育确定为学校特色发展的核心思想和基本路径,学校以科技特色为重点,推进课程、队伍和管理的协同创新,架构出更为宏大的发展愿景和发展蓝图,为未来发展提供了清晰的“思想地图”。从学理上看,江宁高中的“协同教育”具有以下鲜明的特点。
作者
彭钢
机构地区
江苏省教育学会
江苏省教育科学研究院
出处
《江苏教育》
2024年第23期44-45,共2页
关键词
科技特色高中
协同教育
课程建设
分类号
G637 [文化科学—教育学]
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江苏教育
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