课程思政视域下的高中数学概念教学——以“对数函数的概念”教学为例

在高中数学概念教学中,教师可以通过深入挖掘教材中的思政元素、巧设课堂问题,以及全程贯彻思政教育等方法,实现学科教育与课程思政的深度融合。这不仅是提升高中数学课堂教学效果的重要手段,更是落实立德树人根本任务的有效途径。