运用多模态历史教学提升学生核心素养

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摘要《义务教育历史课程标准(2022年版)》强调,着力发展学生核心素养。历史学科作为人文学科的重要组成部分,其教学更应注重跨学科的融合和多模态教学对学生核心素养的培养。而多模态教学有助于丰富教学手段和资源,提高学生的学习兴趣和参与度,增强学生的理解和分析能力,培养学生的学习能力,提升学生核心素养。本文旨在探讨如何运用影视资料、文学作品与研学探究等多模态教学有效提升学生的历史核心素养。

作者朱安海

机构地区江苏省扬州市江都区仙女镇砖桥中学

出处《江苏教育》 2024年第23期93-94,共2页

关键词初中历史多模态跨学科教学核心素养

分类号 G633.53 [文化科学—教育学]

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