有境界则自成高格

下载PDF

导出

摘要我与何欢兰老师同一年进入江苏省扬州中学工作,又同教语文学科,共事了19年。在我心目中,何老师的形象可以用八个字来概括——“有境界则自成高格”。何老师思维开阔,气度恢宏,确为有境界之人。一、深耕读书何老师能够在班主任工作方面脱颖而出,得益于她志存高远、勤学善思。何老师崇尚终身学习,她不仅有满腔赤诚,还有专业化的思考。她面对新问题,常常从学理与情理两方面寻找最佳解决途径,一直保持着探索的新鲜感。

作者蔡燕

机构地区江苏省扬州中学

出处《江苏教育》 2024年第24期23-24,共2页

关键词境界教学创新

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王立红.胡子[J].小说月刊,2023(7):62-63.
2桑芃.在创意中成长[J].江苏教育,2024(24):25-26.
3孟红.叶剑英政治生涯中的大智大勇[J].文史精华,2024(1):11-17.
4王晶(译),马士奎(审订).世界各地七个丰富多彩的节日[J].英语世界,2023,42(2):54-57.
5黄娉怡.宋文韬:以实干铸就梦想之梯[J].能源新观察,2023(5):44-45.
6张宜玲.“慧”做教师 “育”见成长[J].江苏教育,2024(28):27-28.
7陈先云.乡村中学教育那些事儿[J].新校园,2024(7):61-62.
8无.江苏省高等学校教学管理研究会实践教学工作委员会[J].工业和信息化教育,2024(7).
9郑思佳,孙柏璋.教育科技人才一体发展的内在逻辑理路——以福建为例[J].漳州职业技术学院学报,2024,26(2):97-102.
10朱朝敏.鲸鱼沉默[J].钟山,2024(4):28-45.

江苏教育

2024年第24期

浏览历史

内容加载中请稍等...

有境界则自成高格

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史