摘要
陶行知先生在平民教育运动中发现了“小先生”,并倡导和构建了完整系统的“小先生制”。当下,学校应传承和发展陶行知先生教育思想的价值,从知识共享和创造的角度开展并推进新时代的“小先生”实践行动。“小先生开讲”这一创新行动,从主题规划、内容选择,到场所了解、责任担当,再到合作沟通、评价设计,各个环节都指向儿童公德素养的培育,旨在促进公共道德价值的传递。
基金
2023年度国家社会科学基金教育学一般项目“指向创造性成长的儿童研究素养培育的理论与实践研究”(BHA230111)
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“指向创造性成长的儿童研究素养培育的实践探索”(B/2021/02/05)
南京市教育科学“十四五”规划2022年度生活实践专项课题“生活实践理念下儿童公德培育的行动研究”(SHZX/2022/001)的阶段性研究成果。
