提高学生人际交往能力的实践路径

从某种意义上说,学校、班级是学生与社会之间的过渡性空间。大多数父母希望自己的孩子在学校、班级有出色的表现,为走上社会作铺垫。不少教师希望把自己的毕生所学传授给学生,完成教书育人的使命。可是,如果我们追问一下学生:“你为什么来到学校?”答案完全不是这样的,追逐知识、分数、排名或许不会成为学生的“第一动机”,为结交朋友而来、为共同玩耍而来则可能成为“第一诱因”。