教学改革者要善问

教学改革总要基于现实需要,面对教学问题,总是为了教得更好。问题究竟在哪里,要听得进意见;问题如何来解决,要看得见智慧;解决问题有何用,要聚得拢力量。而这一切需要教学改革者善问。善问者要听得进意见。善问者心要诚、意要切,否则就难以听到不同的声音。从某种意义上说,不同观点、不同意见、不同角度、不同视域、不同方法,这些诸多的“不同”正是改革叙事的起因,也是推进改革的力量。