摘要
“角色体验”作为一种教学策略和方法,是指教师在教学过程中创设适切的情境,让学生参与角色,并通过体验角色来阅读文本、表达思维、发展能力和建构意义。语文教学中的角色体验应立足儿童立场,尊重儿童的天性和认知规律,引导其发现和建构知识,通过角色体验产生意义、获得情感,以达到促进学习、发展能力、丰富生活的目的。
基金
江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“角色体验:育人方式变革的区域推进”(2021JSQZ0110)
江苏省教育科学“十四五”规划专项课题“基于角色体验的小学作文生活化教学实践研究”(XC/2022/12)阶段性研究成果。
