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在情境创设中落实核心素养培育

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摘要《义务教育语文课程标准(2022年版)》强调增强课程实施的情境性,突出情境创设在学习任务群中的重要性,明确提出要“选择适宜的学习主题,创设学习情境”。情境化的设计有助于学生在实践中提升语言运用能力,真正做到学以致用,逐步发展语言表达能力和创造力,进而提升核心素养。

作者施刘君

机构地区江苏省盐城市大丰区教师发展中心

出处《江苏教育》 2024年第25期86-87,共2页

关键词语文教学情境创设核心素养

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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江苏教育

2024年第25期

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