让学生在数学表达中实现思维进阶

数学表达是利用数学语言来表达数学思维的活动,它以文字、符号和图形为载体,既可以通过书面语言活动也可以通过口头语言活动进行。数学表达不仅是数学观察、数学思考的结果,也是数学思维过程的体现与反映。根据个体对问题解决的表达程度,表达可分为四个层次:经验性表达、多样性表达、结构性表达和运用性表达。澳大利亚教育心理学家比格斯和他的同事科利斯通过研究提出了SOLO分类评价法。