打造班级成长共同体

新时代教师具有新的历史使命,班主任需努力成长为“四有”好教师,做学生成长的引路人。带班育人16载,我始终坚持挖掘、聆听、理解、影响每一个独特的生命个体,努力培养人格健全、面向未来的新时代好少年。在日常班级管理中,我尝试借助各类活动行不言之教,激发学生自我管理、团队合作的能力,让学生在躬身实践过程中认识自己、欣赏他人,变被动参与为主动力行,以集体智慧打造一间生机勃勃的教室。