初中语文深度阅读教学策略探究

阅读是学生获取知识、拓展认知最基本的途径,也是初中语文教学的重要组成部分。深度阅读是区别于普通阅读的一种阅读学习形态,指向核心素养的发展,具有自我建构的内在价值与特征,直接关乎学生必备品质与关键能力的塑造。本文立足初中语文教学实际,阐述了深度阅读的概念和意义,并从优化教学目标、创设阅读情境、拆分文章结构、解读文本特征、拓展阅读活动五个角度具体探讨了初中语文深度阅读教学的实现路径。