想说·会说·善说:小学生数学说理能力的培养实践

在小学数学教学中,教师关注学生说理能力的培养,能构建实践性、引导性的教学体系,促进学生对数学知识进行深度探究和学习,有效增强数学教学效果。基于此,从“想说·会说·善说”视角入手,对小学数学教学中培养学生说理能力的实践措施进行了深度探究,旨在激发学生表达的欲望,教会学生清晰、有条理地表达,提升学生表达的准确性和深度,从整体上提高数学教学质量。