小学语文深度阅读教学策略

深度阅读是相较于浅层阅读而言的,是指融入学生情感、学识、知识经验等阅读行为,不仅关注学生在阅读时所能积累的语言知识,更加关注学生对于文本主旨、作者思想情感及其处世哲学的理解与认识。因此,小学语文教师应通过创设阅读情境丰富学生的联想、通过设计适宜任务激发学生的自主阅读意识、通过设计阅读问题活跃学生的思维意识、通过组织阅读探究活动促使学生实现深度阅读、通过关联现实生活深化学生的阅读理解等措施,促使学生实现深度阅读。