初中历史课堂教学的实然现状与应然追求

从哲学的角度看,“实然”与“应然”是辩证统一的关系,实然现状是应然追求的现实起点,应然追求是实然现状的发展方向,二者是辩证统一和动态平衡的关系。本文针对初中历史教学中存在的实然现状,提出了初中历史教学的应然追求,力图为提升初中历史常态课的课堂品质提供方向。