摘要
伴随着新课标、新教材、新课程、新高考的推行,大单元教学越来越受到高中历史教师的关注。项目化大单元教学以某一主题统领,分设几个小单元,对教科书的基础知识进行重新组合与构建。历史教师围绕单元主题,精心设计若干个小问题,引导学生通过合作探究。
出处
《中学历史教学参考》
2024年第21期59-61,共3页
Teaching Reference of Middle School History
基金
福建省教育科学“十四五”规划2022年度立项课题“基于项目化学习的高中历史主题式大单元教学的实践研究”(课题编号:FJJKZX22-700)研究成果。
