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基于化学史串联式微课的“五线式”教学——以“原电池”为例

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摘要以原电池教学为例,将化学史素材制作成4个微课,根据教学逻辑将微课串联起来,基于化学史串联式微课,设计融合历史线、探究线、知识线、应用线和素养线的"五线式"教学模式,体现了化学史在教学过程中的价值和功能,为化学史情境教学提供借鉴.

作者邓雪凤黄垄臻段娟谢伟黄瑶李玲

机构地区湖北大学化学化工学院湖北省襄阳第三中学

出处《中学化学教学参考》 2024年第21期22-25,共4页 Teaching Reference of Middle School Chemistry

关键词微课化学史原电池情境教学核心素养

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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2024年第21期

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