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基于科学思维的专题教学设计——以“板块模型”教学为例
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摘要
通过“板块模型”专题教学的实践,提出基于科学思维的物理专题教学策略:分析课程标准挖掘思维要素、做好教学设计布局思维活动、基于教学内容创设思维情境和根据认知方式对接思维原点。
作者
邱家斌
机构地区
山东省枣庄市第三中学
出处
《中学物理教学参考》
2024年第20期37-40,共4页
Teaching Reference of Middle School Physics
关键词
科学思维
思维型课堂
专题教学
板块模型
分类号
G632.3 [文化科学—教育学]
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