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基于深度学习的圆锥曲线教学策略分析

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摘要以"圆锥曲线"为例,以"学"为中心,结合理论论证、事实论证等方法,对相关内容的数学教学进行分析和讨论.研究结果表明:通过立足学生的认知特点,明确总体设计思路,设计教学实施过程,重视教学评价反馈,可以有效实现教学目标.

作者陈根强

机构地区新疆维吾尔自治区哈密市第十三中学

出处《中学数学教学参考》 2024年第21期11-12,共2页 Teaching Reference of Middle School Mathematics

关键词深度学习教学策略圆锥曲线

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学教学参考

2024年第21期

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