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基于活动经验,实施深度教学——以“二次函数”(第1课时)教学为例

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摘要以"二次函数"(第1课时)为例,在学生已有活动经验的基础上探究深度教学策略,引导其经历二次函数概念的形成过程,理解二次函数的本质,掌握研究函数的方法.

作者陈飞

机构地区江苏省高邮市汤庄镇甸垛初级中学

出处《中学数学教学参考》 2024年第21期23-24,共2页 Teaching Reference of Middle School Mathematics

关键词活动经验深度教学二次函数

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学教学参考

2024年第21期

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