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基于活动经验,实施深度教学——以“二次函数”(第1课时)教学为例
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摘要
以"二次函数"(第1课时)为例,在学生已有活动经验的基础上探究深度教学策略,引导其经历二次函数概念的形成过程,理解二次函数的本质,掌握研究函数的方法.
作者
陈飞
机构地区
江苏省高邮市汤庄镇甸垛初级中学
出处
《中学数学教学参考》
2024年第21期23-24,共2页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
关键词
活动经验
深度教学
二次函数
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中学数学教学参考
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