期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

“直线与平面平行的判定定理”教学设计

下载PDF

导出

摘要以"直线与平面平行的判定定理"教学为例,分析教材编排意图,重视教学细节的处理,通过恰当的问题和教学活动,启发学生思考,把握问题本质.

作者付峰峰

机构地区山东省枣庄市第二中学

出处《中学数学教学参考》 2024年第21期29-30,共2页 Teaching Reference of Middle School Mathematics

关键词核心素养直线平面判定定理

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1郑金宾,赵维亮,张景玲.基于核心素养培养合理选择教学内容——以“直线与平面所成的角”为例[J].中学数学杂志,2024(7):31-34.
2包庆华.指向核心素养的初中数学高效课堂建设——以“北师大版”数学八年级上册“勾股定理”教学为例[J].新课程研究,2024(14):10-12.
3潘小梅.有关"勾股定理"的教学研究与思考[J].中学数学教学参考,2024(14):65-69.
4张志明.数学文化提升学科德育和智育融合的教学实践——以“直线与平面垂直”教学为例[J].数学之友,2024,38(9):22-25.
5郑志敏.高中数学单元教学设计实践探索——以“直线与平面平行”教学设计为例[J].中学数学教学参考,2024(21):31-32.
6朱敏慧.在数学教育视角下发展学生的高阶思维——以“正弦定理”教学为例[J].数学教学通讯,2024(21):11-14.
7金玲飞.曲径通幽处巧题思量深——基于一道学生设计的问题的持续探索[J].中小学数学（初中版）,2024(7):90-92.
8杨敏烨.用课文教作文[J].七彩语文,2024(28):23-25.
9杜松奎.探索知识形成过程提升数学抽象素养——以“二项式定理”教学为例[J].数学教学通讯,2024(21):28-29.
10徐道奎.深度学习视域下“事件的相互独立性”的概念教学[J].中小学数学（高中版）,2024(6):44-48.

中学数学教学参考

2024年第21期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部