期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

问题驱动下的数学课堂教学——以“分式方程”为例

下载PDF

导出

摘要在新的教学理念下,教学方式也需要不断调整.以课堂实际问题为依托,探究有效教学方式,发展数学核心素养.

作者彭新伟

机构地区广东省广州市第六十五中学

出处《中学数学教学参考》 2024年第21期73-74,共2页 Teaching Reference of Middle School Mathematics

关键词有效教学教学目标分散难点

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1徐霞.启发式教学的探索[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2020(16):259-259.
2苏亚芳.分散难点,有序练习——高中议论文写作方法[J].作文成功之路,2024(8):24-26.
3刘瑞美.新课标高中教材中“全概率公式和贝叶斯公式”教学设计的案例分析[J].中小学数学（高中版）,2023(12):22-25.
4唐洁.语文教学要在扎实中求创新[J].中文科技期刊数据库（引文版）教育科学,2016(11):135-135.
5张泽燚.情境教学法在小学道德与法治教学中的运用策略[J].中国科技经济新闻数据库教育,2024(8):0154-0157.

中学数学教学参考

2024年第21期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部