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基于马扎诺认知目标分类法的高中历史问题解决
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摘要
统编版教科书《中外历史纲要》的内容,让学生感到既熟悉又陌生。教学中如何让学生感受到学习进阶的快乐,这是高中历史教师必须认真思考的问题。从课程标准的要求可知,高中历史学习并不是对初中历史知识的机械重复与简单扩展,它应该是一种借助大概念引领,大单元内容整合,以问题解决为主要方式的高阶思维发展过程。
作者
夏安腊
机构地区
浙江省建德市新安江中学
出处
《中学历史教学参考》
2024年第19期75-78,共4页
Teaching Reference of Middle School History
关键词
高中历史
初中历史
机械重复
高阶思维
学习进阶
中外历史
课程标准
单元内容
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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