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中华优秀传统数学文化融入数学课程的价值探析
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摘要
中华优秀传统数学文化融入数学课程有着独特的教育价值——作为工具提供探究背景、解释知识缘由、彰显思想方法,从而促进数学学习;作为目标培育数学观念、坚定文化自信、涵育中华精神,从而实现学科育人。这两个价值面向虽有区别却相关联。
作者
孙丹丹
机构地区
山东师范大学数学与统计学院
出处
《教育研究与评论》
2024年第5期31-34,共4页
Research and Review on Education
关键词
中华优秀传统数学文化
中国古代数学
数学课程
教育价值
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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