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核心素养视域下的"浮力"教学设计
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摘要
利用自制实验教具和富有趣味性的自然现象作为教学资源,设计能够激发学生科学思维和学习兴趣的教学活动,在"浮力"的学习过程中,训练科学思维,引领学生体验科学探究过程,培养爱国主义情感,增强民族自豪感,以培养和提升学生的物理核心素养。
作者
万小军
机构地区
岳阳市第十九中学
出处
《中学物理教学参考》
2024年第21期14-17,共4页
Teaching Reference of Middle School Physics
关键词
浮力
教学设计
核心素养
分类号
G632.3 [文化科学—教育学]
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中学物理教学参考
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