迭代学习模型下初中化学预习作业的实践研究——以沪教版“燃料及其燃烧”为例

创设多元预习形式,基于迭代学习模型构建初中化学预习作业系统,将预习作业设计与课堂教学关联,不仅能让教师了解学生学情,还能充分暴露学生"相异构想",从而更有针对性地调整课堂教学内容,为"双减"政策的落实赋能增效,设计多样化分层作业,采用多元评价方式,实现"教学评一致性"。以"燃料及其燃烧"预习作业的重构为例,阐述如何设计丰富多样的预习作业,达到预设效果。