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基于审辩式思维的复习课论证教学探索——以“光的波动性”为例
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摘要
探讨基于审辩式思维的复习课论证教学,以"光的波动性"为例展示该教学模式的应用,以期提高学生科学探究、科学论证、质疑创新的能力。
作者
李琪
姚迪
张春丽
机构地区
对外经济贸易大学附属中学
北京第二外国语学院附属中学
北京市朝阳区教育科学研究院
出处
《中学物理教学参考》
2024年第19期27-30,共4页
Teaching Reference of Middle School Physics
基金
北京市物理学会张春丽名师工作室项目研究,项目名称“基于审辩式思维的物理论证教学实践研究”,批准号:WLXH221012。
关键词
审辩式思维
论证教学
复习课
光的波动性
分类号
G632.41 [文化科学—教育学]
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