摘要
针对学生在非地面参考系下判断物体相对运动时所受摩擦力方向的难点,根据摩擦力的作用效果分析其方向,降低教学难度,并在此基础上进一步探究叠加体临界状态下的摩擦力问题。
出处
《中学物理教学参考》
2024年第19期40-44,共5页
Teaching Reference of Middle School Physics
基金
重庆市教育科学“十四五”规划重点项目,编号:2021-GX-013
重庆市高等教育教学改革研究项目,编号:223145
重庆市研究生教育“课程思政”示范项目,编号:YKCSZ23102
重庆市研究生教育教学改革研究项目,编号:yjg223075。
