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数学教师教解题之我见——兼谈数学的解题观
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摘要
数学教师教解题不能仅仅停留在知识运用和方法选择的层面上,还应该从宏观解题观的角度引导学生体验如何发现解题思路,如何摆脱解题困境,从而提升学生的数学核心素养,启迪数学智慧。
作者
李传峰
机构地区
上海市建平中学
出处
《中学数学教学参考》
2024年第19期39-42,共4页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
关键词
宏观解题观
数学素养
数学智慧
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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利用磁力分解水制取氢气实验研究[J]
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中学数学教学参考
2024年 第19期
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