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指向情境化问题解决能力培养的教学设计

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摘要 情境化问题解决是目标导向的思维过程,个体能够顺利完成情境化问题解决的一系列思维过程,就说明其获得了情境化问题解决能力。通过对学生情境化问题解决思维过程进行深入剖析发现:拥有成长型思维和结构化的跨学科知识,学会学科实践,并将三者深度整合,是学生情境化问题解决思维过程顺利进行的必备条件。学生获得这些必备条件需要教师确立“素养导向”的教学目标,重构“知识整合”的教学内容,采用“任务驱动”的教学方式,实施“以评促学”的教学评价。
作者 王国云
出处 《现代教育》 2024年第8期58-64,共7页
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