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高中数学实践活动课程现状调研及改善路径

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摘要数学实践活动课程是指在课堂教学之外,学生参加的与数学学习有关的各种活动,教学的主体也由教师变成了学生本人.通过实际调查发现,高中数学实践活动课程的开展相对缺失,其原因是学校态度淡漠,家长支持力度小,教师的参与度低以及学生兴趣弱等方面造成的.为使这种现状得到缓解,文章给出改善路径,为教师的教学提供有力的支持.

作者陈民

机构地区安徽省合肥八中教育集团铭传高级中学

出处《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2024年第7期F0002-F0002,1-4,共5页

基金安徽省教育科学规划课题“基于稚化思维的高中阶段深度教学的实践研究”(课题批准号JK23059)研究成果.

关键词数学实践调查分析改善路径

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学研究（华南师范大学）（下半月）

2024年第7期

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