摘要
目的调查护生在临床实习期间的人文关怀能力,探索其影响因素,以期为提升护理专业学生的人文素养提供理论与实践依据。方法采用方便抽样法,选取2022年11月-2023年3月在西安市某医院的临床实习护生为研究对象,使用一般情况量表和人文关怀量表(Caring Ability Inventory,CAI)进行调查。结果临床实习护生的CAI总分为(188.44±22.67)分,处于中等水平。带教老师对患者的关怀程度和护生所接受的人文关怀训练对护生人文关怀能力有影响,可纳入回归方程,解释临床实习护生人文关怀能力12.5%的变异量。结论临床实习护生人文关怀能力有待提高,其能力与带教老师对患者的关怀程度和其所接受的人文关怀训练有关。学校与实习医院可以通过多种途径提高护生的人文关怀水平,如鼓励学生积极参与社会实践、开设相关专业课程、提升带教老师人文关怀意识和教学能力、提高护生专业态度和职业认同程度等。
